- 李文荣;
<正> 1 前言1965年,美国加里福尼亚大学L.A.Zadeh教授发表了著名的论文《模糊集合论》,这就标志着模糊数学的诞生.七十年代以来,模糊数学作为一门新兴的数学分支得到了迅速发展.事物往往具有精确性和模糊性两个方面,模糊数学则是用精确数学(或称传统数学)的方法来分析和处理大量客观世界存在的模糊现象,而绝不是把精确数学搞得
1991年02期 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] [下载次数:46 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张书年;
这篇综述文章的目的是提供关于数量泛函微分方程稳定性问题的若干已知结果,对从50年代初至80年代未的大约40篇文章作了部分介绍和评论,最后还提出了一些有待研究的问题。
1991年02期 9-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 459K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ] - 张全信;
本文是[1]的继续.讨论了二阶非线性时滞微分方程x″(t)+a(t)f(x(σ(t)))=0 (1)的解的振动性质.在一定条件下,建立了方程(1)的六个新的振动性定理.推广和改进了已有的一些结果.
1991年02期 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ] - 刘树堂;
本文主要讨论了一类非线性离散动力系统(?)其中,f(1)=u,n∈N的周期性,正则性,收敛性.
1991年02期 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 崔宝同;司兴海;
本文研究了强迫高阶非线性泛函微分方程解的渐近性.
1991年02期 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 郑光;
本文利用常微分方程组的通解及不动点定理研究了方程.x′(t)—cx′(—t)=f(t,x(t),x(—t)) t∈R (*)的有界解的存在性,并讨论了当f(t,x(t),x(—t))为x(t),x(—t)的线性泛函时,方程(*)的解的渐近性态.
1991年02期 40-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 姜天权;朱先军;
<正> 微分中值定理实质上是微分介值性的具体体现,所以Darboux介值定理要反复地用到.此外,为避开函数在原区间端点处不一定可导的问题,我们先引进下面三条引理.引理1设f(x)∈C[a,b]且f(a)=f(b),则存在[α,β](?)(a,b),使f(α)=f(β).证明(i)若f(x)≡常数,x∈[a,b],这时结论是显然的.(ii)若f(x)(?)常数,x∈[a,b],不妨设存在c∈(a,b)使f(x)>f(a),则
1991年02期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 房延莲;周洪科;
伏安法测电阻有电流表内接和外接两种测量电路。本文通过理论推导,给出了一个选择测量电路的判别式.
1991年02期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 胡波;
本文通过对合格初中物理教师应具备的能力的分析,初步探讨了师专物理系教学如何培养学生能力的一些措施。
1991年02期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 丁佩章;
<正> 解题是实现教学目的的一种手段,是教学活动的重要形式。解题教学一方面是教师对学生运用知识进行独立思考活动的指导过程,另一方面也是使学生牢固掌握基础知识、培养基本技能、提高能力和发展智力的必要途径。此外,通过解题,还可以培养学生树立辩证唯物主义世界观、以及刻苦钻研精神、坚强意志和独立工作能力等优良品质。因此,解题教学既要严格地按照教学任务,又要根据一般教学原则的要求体现出对学生能力的培养,从
1991年02期 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 杨建华;
压力是影响化学平衡的重要因素,但改变压力的方式不同时对化学平衡所产生的影响是各不相同的.本文结合具体例子,详细论证了改变体系的总压力、改变组分气体的分压力、及改变不参加化学反应的希有气体的压力对化学平衡所产生的不同的影响.从而证明了,通常教材上所介绍的压力对化学平衡影响的规律性,只有在特定条件下才是正确的.
1991年02期 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数:91 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王克强;
本文根据酸碱平衡的特点,用严格的数学方法从理论上提出了精确计算一元酸[H~+]的新方法.计算结果表明,对任何一元酸(包括强酸),在酸的浓度G_a≥10~(-5)(mol/L)条件下,本文方法的最大计算误差(|ε|max)为0.177%,计算精度显著优于文献方法,是目前计算精度很高、适用范围很广的计算方法.应用本文方法,只需要解低次方程就能得到准确的[H~(?)]数据.
1991年02期 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 任保国;
笔者参考了有关论教练员个人影响力方面的文献资料,并结合自己多年来的训练实践,对教练员个人影响力的若干问题进行归类、分析、旨在为广大教练员在训练和比赛中提供参考依据和素材。
1991年02期 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 尹向阳;
<正> 1 问题的提出体育系篮球教学课分为普修课和专选课。普修课的教学是根据省教委颁发的《篮球普修课教学大纳》进行的,它是参考国家教委编写的《中学体育教学大纲》制定的;而篮球专选课的教学,目前尚未有统一的大纲。因此,在篮球专选课的教学中,怎样确定教学的基本任务?篮球专选课教学的目的是什么?这都是我们在教学中尚未取得统一认识的问题。据此,结合自己几年来篮球专选课教学的实践,谈点粗浅的看法,与同行们共商。
1991年02期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 王荣森;李光福;
本文运用表象训练实验,对提高跳高教学质量这个问题进行了探讨。从而使我们认识到表象练习能够集中学生的注意力,是实现体脑结合的主要方法。运用表象教学法可以加速掌握技术动作的速度,达到缩短教学时间提高教学质量的目的。
1991年02期 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 宋佩双;
本文从教学顺序、完成动作的几个关键及一般素质和专项素质等方面对体操单个动作的教学与训练进行了探讨。目的是缩短学生完成动作的时间,提高教学质量和效率。
1991年02期 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 本刊编辑部;
<正> 1《滨州师专学报》(自然科学版)是滨州师范专科学校主办的自然科学综合性学术理论刊物;主要刊登数学、物理学、化学、体育、心理学等的基础研究和应用研究方面的学术论文。它的任务是:主要反映滨州师范专科学校理科各系的教学水平和最新研究成果,促进国内外学术交流,为我国社会主义"四化"建设服务。读者对象是科技工作者、高等院校理
1991年02期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] 下载本期数据